活动预告 | 好的县域教育应该什么样？

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全国50%以上的学生在县域接受教育，但是近年来，许多县域内普通高中的优质生源与师资流失、教育质量下降，县域内初中生升入本地高中的比例、县域高中生进入国内名校的比例都在降低。县中的孩子就像是一群“剩下的孩子”，在以城市精英教育为标准的系统中，被挤在学校和社会的边缘。这种“县中塌陷”现象受到社会各界的高度关注，改善县域教育生态，成为教育界内外有识之士共同关心的热点话题。
作为国内的著名教育智库，中国教育三十人论坛坚持问题导向，以“凝聚社会共识，推动教育改革”为己任。为了助力“县中塌陷”现象的解决，以林小英《县中的孩子》出版为契机，中国教育三十人论坛与世纪文景将于8月8日联合举办 “好的县域教育应该什么样？——县域教育生态研讨会暨《县中的孩子》新书分享会”，邀请著名教育家、县域教育生态研究者、县域教育负责人、县中校长等人士，围绕县域教育问题展开讨论，探求县域教育改革的解决之道。


活动时间2023年8月8日（周二）14:00—17:00
直播地址



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主办单位中国教育三十人论坛、世纪文景
协办单位巨浪教育、搜狐新闻-教育、雅理读书

嘉宾简介（按照姓氏音序排列）

程猛北京师范大学教育学部教育基本理论研究院副教授，主要研究方向为教育社会学与教育人类学、家庭教育、教育管理与教育政策。代表作品有专著《“读书的料”及其文化生产——当代农家子弟成长叙事研究》。

赖绪云四川省什邡市七一中学党委书记、校长。四川省优秀党务工作者、四川省优秀教育工作者、四川省赖绪云卓越校长工作室主持人、德阳市名校长、教育部中学校长培训中心62期全国高中骨干校长培训班学员、中共什邡市第14、15届委员会委员。
雷望红中南大学公共管理学院讲师。自2017年至今，在全国9省21县开展了县域教育专题调研。目前已发表20余篇学术论文，在媒体平台发表时政评论文章40多篇，著有《迈向均衡的实践：县域义务教育发展的道路选择》。
李广峰中学特级教师，曾担任过会泽一中校长，会泽县教育局副局长、总督学、政府教育督导室主任，昆明学院附属学校校长。省、市表彰的先进工作者，市、县优秀校长。

梁超经济学博士，山东大学经济研究院研究员（入选山东大学齐鲁青年学者），上海交通大学安泰经济与管理学院博士后，入选山东省泰山学者青年专家。专注中国农村教育和儿童人力资本等领域研究，成果发表于《经济研究》《财贸经济》《财经研究》等中英文期刊。
林小英北京大学教育学院副教授、北京大学教育质性研究中心主任。研究领域为教育政策和质性研究方法，当下专注于研究教育改革的合法性塑造、新中国高等教育场域的形成和质性研究中的图像方法。代表作品《县中的孩子：中国县域教育生态》。

刘飞耀现任宁波滨海教育集团总校长，党委书记；中学正高级教师，浙江省特级教师；宁波市人民教育督导，甬派教育管理名家，宁波市名校长工作室首席导师，浙江师范大学、宁波大学硕士生导师，长三角基础教育中学语文学科专家。任教以来，曾先后获得宁波市名教师、宁波市优秀教师、浙江省师德先进个人、浙江省春蚕奖等荣誉。

陆远法学博士，南京大学社会学院教师，江苏省全民阅读促进会常务理事。

潘崇雷山东省成武县教体局党组书记、局长。

王旻若教育公益组织“PEER毅恒挚友”研究与评估负责人，机构核心工作方法为青年参与式行动研究和服务-学习，曾开展县镇中学生画像研究、成长追踪研究。

王秀海  河北省临城县教体局原局长

杨东平  国家教育咨询委员会委员，21世纪教育研究院名誉理事长，中国教育三十人论坛成员。
活动主持马国川中国教育三十人论坛秘书长


相关图书

《县中的孩子：中国县域教育生态》

林小英 著

中国50%以上的学生在全国2000多个县接受教育，县中应该采用精英教育，还是普惠式教育的模式?

解决县域教育难题，应加大对口扶贫还是强化自我造血功能?

县中的孩子是只争朝夕、拼命学习模式的牺牲品吗?

县中能走出优质生源与师资流失的困局重新振兴吗？

教育不该是适者生存的模 式，经济越落后的地方教育越应该给人以希望。

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